КВАЛИТАТИВНИ ИСТРАЖИВАЧКИ МОДЕЛ
1. Истраживачки циљ
Испитати како структурно политичко насиље (заробљене институције, партијска
контролa, економска зависност, страх, несигурност) утиче на:
·
психички развој дјетета,
·
емоционалну климу у породици,
·
односе између супружника,
·
односе дјеца–родитељи,
·
појаве као што су агресија, повлачење, вршњачко
насиље и породична дисфункција.
2. Истраживачка питања
Главно питање
Како структурално насиље у друштву утиче на породичну динамику и психички
развој дјетета?
Подпитања
1. Како
родитељи доживљавају политичку и економску несигурност?
2. На
који начин та несигурност утиче на њихово емоционално стање и брачне односе?
3. Како
родитељски стрес и страх утичу на комуникацију са дјецом?
4. Како
дјеца интернализују осјећај неправде и несигурности?
5. Да
ли се модели моћи и зависности из политичког система репродукују у понашању
дјеце (агресија, повлачење, вршњачко насиље)?
6. Који
су механизми интергенерацијског преноса страха?
3. Дизајн истраживања
Тип истраживања: квалитативна студија – вишеструки
случајеви (case study + феноменологија).
Методе:
·
полуструктурисани интервјуи са родитељима,
наставницима и стручњацима,
·
фокус групе са адолесцентима,
·
тематска анализа,
·
анализа наратива.
Узорак:
·
Родитељи који раде у јавном сектору (СТЕПЕН
ЗАВИСНОСТИ ОД ПОЛИТИЧКОГ СИСТЕМА).
·
Родитељи у приватном секторu (контролна група).
·
Наставници, педагози, школски психолози.
·
Дјеца од 10 до 18 година (уз одговарајућу етичку
процедуру).
4. Инструменти и водичи за интервју
Водич за интервју са родитељима
1. Како
доживљавате сигурност свог радног мјеста?
2. Да
ли сте икада осјетили притисак који је везан за политику?
3. Како
се то одражава на ваше расположење и породичне односе?
4. Да
ли имате осјећај да скривате проблеме од дјеце?
5. Да
ли примјећујете промјене у понашању дјеце када сте под стресом?
6. Како
разговарате са дјецом о неправди, политици и страху?
Водич за интервју са дјецом /
адолесцентима
1. Каква
је атмосфера у вашој кући када родитељи имају проблеме на послу?
2. Како
реагујете када осјетите да су родитељи под стресом?
3. Да
ли имате утисак да се у школи моћ и неправда „исплати“?
4. Како
доживљавате вршњачко насиље?
5. Да
ли вам се чини да су наставници понекад беспомоћни као родитељи?
Водич за стручњаке (психолог/педагог)
1. Који
су најчешћи облици стреса код дјеце?
2. Каква
је повезаност између породичног стреса и вршњачког понашања?
3. Да
ли дјеца често изражавају страх од економске или социјалне несигурности?
4. Како
родитељски стрес и пасивност обликују понашање дјетета?
II. КОДНА КЊИГА (аналитичке категорије и кодови)
Категорија 1: Политичка и економска несигурност
·
Кодови: страх од отказа, партијски
притисак, зависност од политике, несигурни уговори, корупција у запошљавању.
Категорија 2: Психички стрес родитеља
·
Кодови: анксиозност, раздражљивост,
пасивност, депресивност, осјећај беспомоћности.
Категорија 3: Породична дисфункција
·
Кодови: свађе, повлачење, емоционална
хладноћа, неравноправност у браку, преношење стреса на партнера.
Категорија 4: Однос родитељ–дијете
·
Кодови: прекомјерна контрола,
недоступност, ауторитарност, „ћути и трпи“ наратив, емоционално дистанцирање.
Категорија 5: Понашање дјетета
·
Кодови: агресија, вршњачко насиље,
депресивност, повлачење, хиперсензитивност, снижен осјећај вриједности.
Категорија 6: Интергенерацијски страх
·
Кодови: имитација родитељских страхова,
учена беспомоћност, пасивност, избегавање конфликта, нормализација неправде.
III. АНАЛИТИЧКИ ПРЕСЈЕК: Пренос структуралног насиља на породицу и
дијете
1. ПРИМАРНИ НИВО: Структурно насиље у друштву
·
политичка контролa институција
·
корупција и клијентелизам
·
страх од отказа
·
непредвидивост система
·
нормализација неправде
Посљедица: родитељи губе осјећај агенсе и контроле над
сопственим животом.
2. СЕКУНДАРНИ НИВО: Утицај на психу родитеља
Структурно насиље постаје хронични токсични стрес:
·
родитељ се осјећа беспомоћно
·
јавља се стална анксиозност
·
губи се самопоштовање
·
настају поремећаји спавања
·
повећава се раздражљивост
Механизам: страх → немоћ → фрустрација → импулсивна
реакција унутар породице.
3. ТРЕЋИ НИВО: Утицај на брачне односе
·
појављују се конфликтни стилови рјешавања
проблема
·
један супружник постаје „жртва система“ → други
преузима терет
·
долази до емоционалног дистанцирања
·
комуникација слаби
·
сексуална и емоционална интеракција опада
Резултат: породична клима постаје нестабилна, хладна и
непредвидива.
4. ЧЕТВРТИ НИВО: Породично окружење и дијете
Дјете је високо осјетљиво на родитељски емоционални тон.
Када породица живи у стресу:
·
дјете интернализује нестабилност
·
развија страх од будућности
·
осјећа напетост у дому
·
постаје анксиозно или агресивно
·
губи сигурну базу (attachment theory)
Дјеци је потребан стабилан родитељ — а систем ствара нестабилне
родитеље.
5. ПЕТИ НИВО: Модел учења и репродукције (Bandura)
Дјеца уче понашање по моделу.
Када родитељ:
·
ћути пред неправдом
·
трпи притисак
·
плаши се сукоба
·
потискује емоције
Дјете учи исто.
Када родитељ:
·
импулсивно реагује због стреса
·
виче
·
губи контролу
Дјете такође.
6. ШЕСТИ НИВО: Манифестне посљедице на дијете (психички
развој)
(а) Емоционални развој
·
анксиозност
·
хронични страх
·
осјећај кривице
·
ниска самовриједност
(б) Социјални развој
·
агресија као одговор на стрес
·
повлачење из групе
·
потреба за моћи (компензација)
(в) Когнитивни развој
·
слабија концентрација
·
пад академског успјеха
·
негативно мишљење о будућности
(г) Морални развој
·
нормализација неправде
·
убјеђење да се сила исплати
·
губитак појма о одговорности
7. СЕДМИ НИВО: Вршњачко понашање
Најкритичнији ниво преноса:
·
дијете које трпи неправду → развија љутњу →
испољава је над слабијима
·
дјете које гледа беспомоћне родитеље → постаје
пасивно
·
дјете у хаотичној породици → појачана
импулсивност
Тако се структурно насиље претвара у вршњачко.
IV. ДИЈАГРАМ ПРЕНОСА СТРУКТУРНОГ НАСИЉА
(описно, може се претворити у графички дијаграм)
Структурно политичко насиље → Психички стрес родитеља → Породична
дисфункција → Емоционална небезбједност → Поремећен развој дјетета → Агресија /
анксиозност / повлачење → Вршњачко насиље и социјална патологија
Закључак истраживачког модела
Овај квалитативни истраживачки модел показује да структурно насиље у друштву
није апстрактан политички појам, већ конкретан психолошки и социјални
токсин који дубоко улази у:
·
брачне односе,
·
родитељске компетенције,
·
емоционалну климу дома,
·
психички развој дјетета,
·
понашање у вршњачким групама.
Друштво које је трајно изложено неправди производи породице под стресом, а
породице под стресом производе дјецу која или трпе или репродукују насиље.
То је цјеловит ланац — и иде од политике до вртића, од врха до основне ћелије друштва, самим тим и до сваког појединца.