Uticaj obrazovanja, porodice i društva na razvoj mladih: Priručnik za roditelje, nastavnike i djecu
Autor: Aleksandar Bojić
Predgovor
Ova knjiga nastoji pružiti roditeljima, nastavnicima i samim mladima praktičan uvid u to kako obrazovanje, porodica, školski sistem i društveni faktori oblikuju mlade, njihove stavove, navike i društvenu angažovanost. Svako poglavlje kombinuje teoriju, primjere iz medija i praktične savjete kako bi čitaoci mogli bolje razumjeti međusobne uticaje i izazove u odrastanju i obrazovanju.
Predgovor
Ova knjiga nastoji pružiti roditeljima, nastavnicima i samim mladima praktičan uvid u to kako obrazovanje, porodica, školski sistem i društveni faktori oblikuju mlade, njihove stavove, navike i društvenu angažovanost. Svako poglavlje kombinuje teoriju, primjere iz medija i praktične savjete kako bi čitaoci mogli bolje razumjeti međusobne uticaje i izazove u odrastanju i obrazovanju.Objava 11 – Digitalni svijet: nevidljivi vaspitač naše djece
Telefon nije samo uređaj.
On je novo vaspitno okruženje.
Dijete danas ne odrasta samo u porodici i školi –
nego i u algoritmima, mrežama, komentarima i virtuelnim pravilima.
I ta pravila često nemaju empatiju.
Telefon nije samo uređaj.
On je novo vaspitno okruženje.
Dijete danas ne odrasta samo u porodici i školi –
nego i u algoritmima, mrežama, komentarima i virtuelnim pravilima.
I ta pravila često nemaju empatiju.
🧠 Šta se tiho dešava u dječijoj psihi
Pretjerana izloženost ekranima dovodi do:
slabljenja koncentracije
poređenja sa nerealnim idealima
porasta anksioznosti i depresivnosti
smanjene tolerancije na frustraciju
povlačenja iz stvarnih odnosa
Djeca uče:
„Vrijedim onoliko koliko imam lajkova.“
Pretjerana izloženost ekranima dovodi do:
slabljenja koncentracije
poređenja sa nerealnim idealima
porasta anksioznosti i depresivnosti
smanjene tolerancije na frustraciju
povlačenja iz stvarnih odnosa
Djeca uče:
„Vrijedim onoliko koliko imam lajkova.“
🌱 Šta roditelji mogu učiniti
• jasno vrijeme korištenja uređaja
• sadržaji koji se gledaju zajedno
• razgovor o onome što dijete vidi
• zamjena ekrana stvarnim iskustvima
• lični primjer roditelja
📌 Primjeri iz prakse:
🔹 U jednoj osnovnoj školi u BiH uvedeni su „dani bez telefona“.
Rezultat: više igre, razgovora i manje sukoba među djecom.
🔹 U jednoj porodici uvedeno je pravilo: „Telefoni ostaju u hodniku u 20h“.
Rezultat: bolji san, više razgovora i smanjenje nervoze kod djece.
🔹 U jednoj srednjoj školi u regionu, psiholozi su uveli radionice o realnosti društvenih mreža.
Rezultat: smanjen broj djece sa simptomima anksioznosti i poremećaja slike o sebi.
💬 Razmislite:
Ko danas najviše vaspitava vaše dijete – vi ili ekran?
• jasno vrijeme korištenja uređaja
• sadržaji koji se gledaju zajedno
• razgovor o onome što dijete vidi
• zamjena ekrana stvarnim iskustvima
• lični primjer roditelja
📌 Primjeri iz prakse:
🔹 U jednoj osnovnoj školi u BiH uvedeni su „dani bez telefona“.
Rezultat: više igre, razgovora i manje sukoba među djecom.
🔹 U jednoj porodici uvedeno je pravilo: „Telefoni ostaju u hodniku u 20h“.
Rezultat: bolji san, više razgovora i smanjenje nervoze kod djece.
🔹 U jednoj srednjoj školi u regionu, psiholozi su uveli radionice o realnosti društvenih mreža.
Rezultat: smanjen broj djece sa simptomima anksioznosti i poremećaja slike o sebi.
💬 Razmislite:
Ko danas najviše vaspitava vaše dijete – vi ili ekran?
Нема коментара:
Постави коментар